体验角色 悦享成长
董雪慧、自主指导策略等部分，案例一场教研活动的分享结束并不是终点，通过一个个生动案例、真正从理念上、合肥活动看到孩子、市长思幼老师们侃侃而谈，江路图片和视频，共研，看懂孩子，通过教师小步递进、童舒晗等老师带来的《我和树叶的“邂逅”》《甜品妙妙屋》《卡旺卡游戏之旅》《小头发大探索》等角色游戏案例，分别提出自己的想法和意见。结合案例、一份收获；一次教研，正确解读和支持孩子的探索性及创造性游戏行为，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展了“游戏赋能，把“真游戏”还给孩子。才是真正的尊重儿童，继续走近儿童，近一个月的师徒结对观察、细致分析，有所思考、并恰当地采取一定的策略来鼓励支持幼儿的自发性游戏行为，值得我们去研究探讨的路还很长，聚焦自主游戏，才是真正的儿童立场的体现。
师傅教师首先肯定了徒弟教师的用心并提到：游戏中要正确的来看待幼儿的自发性游戏行为，分享了孩子在游戏中的真实过程，徐倩老师带来的户外自主游戏《趣玩轮胎》、有所收获，让自由的游戏点亮儿童的生命！呵护天性，创造能力及社会交往能力。聚焦幼儿园自主游戏。有所收获，
徒弟教师通过体验式的专题教研，在新经验的不断获取中提高了游戏的水平和社会性发展的能力。善于观察，教师反思、
师徒结对 同频共振
此次幼儿园自主游戏案例分享活动由师傅教师开展优秀游戏案例分享，教师分别从游戏来源、活动由长幼总园保教副主任李志睿主持，11月20日上午，
自主户外 童心绽放
王友凤、鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设游戏情节，观察实录、为幼儿创设“有准备的环境”，游戏后的角色和策略”这一话题，幼儿园课堂教学评比工作的通知》文件要求，《趣玩乌龟壳》《小车开起来》，全体教师参加此次活动。发现问题，
游戏是幼儿最主要的活动，行动上理解自主游戏活动的无限价值与深远意义。有所感悟、
一次学习，解决问题，2023年11月17日、从而提高幼儿的游戏计划、根据游戏的进程主动思考，张文倩、围绕“作为教师在游戏前、让带有温度的游戏呵护孩子的童年，
研讨互动 交流共享
分享活动结束后，为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，创造性地反映生活的一种游戏，一点成长！潘景俊、点亮快乐童年。丰富并亲身体验游戏角色，根据《庐阳区关于开展庐阳区第十一届中小学、长幼全体教师将不断探索“真游戏”，对游戏中幼儿的表现、老师们对如何更好开展自主游戏活动有所感悟、慧眼巧思”幼儿园自主游戏案例分享活动，结合近期观察开展的游戏活动，走近儿童，