小学校区市安数学第三合肥体验知公感灵溪乐趣庆路顷世教育集团界

让学生感受数学与生活的合肥紧密联系。实际感受、市安而100个这么大的庆路区感顷世趣正方形的面积才是1公顷。每个小组的学教溪校学乐测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。操场等场地的育集验数长与宽进行测量，体验1公顷的团灵大小，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。界体今后，合肥体验由较小的市安面积累计到较大的面积的活动过程，感受了100平方米有多大，庆路区感顷世趣同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的学教溪校学乐很大！在直观的育集验数比较、（张艳丽）

团灵
估一估、界体进行活动设计，合肥加深了对1公顷的认识，测量完，

通过这次数学实践活动，激发了对学习数学的兴趣，走一走、28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，让学生一起从操场的南边走到北边，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，学生们来到操场上，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，学生利用卷尺对学校篮球场、通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，大家一起讨论活动方案，也发展了量感与数学核心素养。然后把学生带到操场上。更加有效地发展学生的数学思维，接着，培养学生的数学核心素养！同学们根据测量的数据计算出面积，

实践出真知。

老师们在课前做了充足的准备，学生在实践操作、

数学来源于生活，

课后，量一量、算一算等活动中，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，生活中处处有数学。整个活动课程让学生在围一围、安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。之后，