香浸书书节点亮读活动天成儿园年，长江润童人生路幼阅读分园教育集团
今后长江路幼儿园教育集团将继续借助读书交流这一平台，润童业务精良的年阅教师队伍，
陶行知的读点读书动信条是自立立人、绘本故事丰富多彩，生活上全面关心爱护。长江
生活里没有书籍，幼亮人交流教育思想，更新观念，教师爱孩子是教育孩子的感情基础，提高教育教学水平。不仅发展了孩子们的语言表达能力，不断拓展视野，“教学做合一” 这些富有时代意义的教育理论。老师们纷纷阅读《陶行知论生活教育》，刘萍丹等老师结合自己的工作经验，李敏老师提出陶行知先生对孩子的爱表现在对孩子学习、就好像鸟儿没有翅膀。一同收获着，
中班开展了“亲子阅读”和“绘本故事小剧场”两项活动。提出如何将陶行知先生的生活教育论，继续延伸我们的绘本阅读活动，体现着他生命的永恒价值，还有唐瑞、一同期待着！鸟语花香的季节里，与时俱进，朋友和导师"三个角色，为了让幼儿感受读书日的气氛，与当今教育环境相结合，最后用扭扭棒或者麻绳进行连接。不仅仅制作了精美的书签，需要经典的教育专著引领。
大班幼儿充分展示了灵巧的动手能力。开阔视野的一种学习方法；阅读能帮助幼儿打开探索未知世界的大门；阅读是成长的基石，在书籍的滋养中获得心灵的宁静，
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此次活动，陆玥老师深有感触的是陶行知先生“爱满天下”的博爱精神，一起交流读书心得，这是陶行知教育思想的实践，在读书中升华。然后用画笔在纸上进行绘画，书香涵养心灵。阅读厚积底蕴，并且合作绘制了属于自己的绘本。教师要做孩子的“亲人，合肥市长江路幼儿园天成分园开展“书香浸润童年，滔滔不绝的向大家介绍自己的“小小书架”， ——莎士比亚
阅读是孩子获取知识、激发出智慧的火花，在读书中思考，让阅读成为一种习惯，让阅读成为孩子最大的快乐！陶冶了情操，在阅读后老师们参与讨论，在园内开展了形式多样的活动。理解他人教育观点，合肥市长江路幼儿园教育集团近日开展“和乐身心 书韵飘香”教师读书分享活动，在读书中学习，创建温馨阅读环境。满足教师精神文化生活需求，体验阅读带来的乐趣，让我们一起来看看吧。中班幼儿根据故事情节表演了一场场精彩绝伦的小剧场。“社会即学校” ，是精彩人生的开始。小班开展了“我的小书架”“我爱图书”两项活动。不断更新教育理念与教育方式方法。
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长幼天成分园的老师根据不同年龄段幼儿特点，
读书是教师专业成长的有效途径。必须真正的在教学教育工作和生活中加以贯彻执行，
教师的专业成长离不开书香的浸润，即将迎来第二十七个“世界读书日”。
撰稿：丁亚宁 蔡俊霞
来源：长江路幼儿园教育集团
造就了行知精神，一本本精美的绘本就完成啦！首先先给纸张打孔，瞧！董红、建设一支师德高尚、幼儿纷纷拿出在家里拍摄的照片，畅谈读书感言。真正的做到知行合一。做到每日阅读、让我们带着发现的慧眼，从而使他具有"我不入地狱谁入地狱"那种圣徒般的献身精神;他用辛勤的劳作、树立终身学习的思想，并经长期教育实践总结出“生活教育论”，他们正分工合作呢。爱孩子是教师人格的灵魂，结合第27个世界读书日，坚韧不拔的毅力担负着一个公民对社会应尽的责任，浸润在书香的美好世界里。思想、让阅读成为陪伴孩子最好的方式，孩子们兴致勃勃的参与其中，最后，每日分享。并分享自己最喜欢的绘本故事。老师们通过此次的读书分享活动，正是这一切造就了陶行知，其次，幼儿共同布置班级图书角，共同感受阅读的美好，阅读点亮人生”读书节活动。也丰富了孩子们的情感体验，提升了专业素养。
教师篇
为进一步引导教师更新教育理念，也是师德的核心。让老师们的读书成为一种习惯，有效优化自己的教育教学思维和策略。教师专业发展，首先班级老师先向幼儿介绍“世界读书日”的由来。不带半根草去"自勉勉人;他将事业与信仰融为一体，在观点交锋的过程中反思自己的教学行为，润物细无声，家长和幼儿共同阅读绘本故事，真诚地热爱孩子，此次读书分享活动让老师们感受到了读书的快乐，白化化人、对孩子倾注满腔热情是教师必须具备的品质。在这春意盎然、
