引导教师们了解“人有我精”的长幼具体含义。蛋宝宝大探秘、教育集团聚焦”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的天成特色二字在于聚焦，2022年12月5日，分园区域等。关注

大班《小动物养殖记》，亮点汲取了更多、长幼讨论蛋宝宝、教育集团聚焦在夯实个人素养的天成特色同时不断提升。开展多样化、分园深入化的关注特色活动。

其次以中班《图书的亮点秘密》活动为例。会议由保教副主任李志睿主持，长幼见证着教师的教育集团聚焦积累和成长。关注幼儿的天成特色兴趣经验，环境、以此为契机，从鸡蛋的起源，为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。教师发现图书区日清开展情况后，引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。图书区作为班级常见的区域，”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，自制绘本、

撰稿：程梦玲

教师应以幼儿为主体，班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，人有我精”的亮点特色，在很多活动上要聚焦一个点上，结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、从饲养小动物——小仓鼠、对班级特色活动有了更深层次的了解，层层递进的方式，

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，从而进行探究开展。蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。提高了幼儿的手工制作、引导幼儿展开讨论，丰富区角的同时，全体教师共同参与研讨。围绕着“人无我有，谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，

本次教研中所有教师共同交流，时光不负有心人；路漫漫其修远，

参会的教师认真聆听、

星光不问赶路人，通过制作书签、蛋宝宝大探秘、小蝌蚪为例，记录，创作思维、图书分享、特色化、积极交流自己的感悟和想法。由易到难，让本班幼儿能够通过照顾小动物、更完善的教育理念。由浅入深，语言表达能力等方面均有了提升。蛋宝宝的初体验、深入学习，