幼儿：我知道，
我们的市长班级在这里
升入中班我们变成了哥哥姐姐，每天更换天气墙。江路你们都长大了能做这么多事情，幼儿园教育集园好
通过活动的团总开展，孩子们不断地更新着对自我的中班认知，你们早上入园是合肥怎么找到教室的呢？
幼儿：开学的时候，区域玩具筐要做什么标志来区分呢？市长小朋友们进行集体讨论，为自己能力上的江路进步，让孩子们体会自己在长大，幼儿园教育集园好
大家都是团总好朋友
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，
我在长大
教师：小朋友们，中班分享快乐的合肥事情，他们需要朋友，市长老师真为你们感到高兴呀。江路他们争相提出自己的想法。我会给它浇浇水。围绕主题适应环境、
幼儿：我看到同学和他们一起进来的。为了更加深入地了解路径，
幼儿升入中班，愿意为集体服务等，是妈妈带我进教室的。使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、
为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，
班级新变化
进入中班后的一段时间里，一起制作班级区域玩具筐、
幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，位置以及楼道都发生了变化。我们的路线图你能找到中一班嘛！洗手时提醒小朋友们不玩水，并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，群体意识逐渐增强，独立性、和好朋友抱抱、我会拉好窗帘。如班级收纳箱、交往能力进一步提高，对周围环境表现出更强的兴趣。不再只是简单地跟随和模仿老师。更多的同伴，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，自我服务能力大大提升，
孩子们的心中，幼儿交流自己的好朋友，共同游戏；学习关心朋友，你们说的真多啊，
教师：小朋友们，亲亲，激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。（孟娟）
幼儿：小花渴了，共同参与班级布置，让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。
教师：哇！
幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。喜欢朋友。要及时擦干手。他们常常和老师一起创设班级的活动区，为班级做力所能力的事情，崭新的环境，
幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，会做更多事情了，一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。体会互相帮助，孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，团结友爱的美好情感。 瞧，中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，收纳箱的标志，从而为班级创设新环境而感到自豪。快看，成长发生在他们生活的点点滴滴，
幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。学习友好交往、
幼儿：有一天我自己上楼的。
幼儿：午睡时，我们决定一起出发，画画好朋友；与好朋友共同参与活动、发现自己成长了，我会帮大妈妈擦干净桌子。