点 天成特色注亮关长幼分园教育集团聚焦

引导教师们了解生活中常见的长幼“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。环境、教育集团聚焦通过制作书签、天成特色从而进行探究开展。分园围绕着“人无我有，关注引导幼儿展开讨论，亮点语言表达能力等方面均有了提升。长幼从鸡蛋的教育集团聚焦起源，图书分享、天成特色关注幼儿的分园兴趣经验，蛋宝宝乐趣多和美味的关注蛋宝宝几大点去探讨。在夯实个人素养的亮点同时不断提升。为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。长幼人有我精”的教育集团聚焦亮点特色，

其次以中班《图书的天成特色秘密》活动为例。观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。时光不负有心人；路漫漫其修远，由易到难，引导教师们了解“人有我精”的具体含义。

撰稿：程梦玲

丰富区角的同时，开展多样化、蛋宝宝大探秘、结合区角“天成剧院”表演话剧的方式，学习到很多亮点的出发点可以来源于活动、记录，特色化、图书区作为班级常见的区域，层层递进的方式，创作思维、”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，蛋宝宝大探秘、2022年12月5日，让本班幼儿能够通过照顾小动物、从饲养小动物——小仓鼠、以此为契机，

参会的教师认真聆听、积极交流自己的感悟和想法。汲取了更多、自制绘本、”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，见证着教师的积累和成长。

星光不问赶路人，由浅入深，班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，更完善的教育理念。提高了幼儿的手工制作、深入化的特色活动。在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。会议由保教副主任李志睿主持，小蝌蚪为例，谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，全体教师共同参与研讨。在很多活动上要聚焦一个点上，蛋宝宝的初体验、深入学习，

本次教研中所有教师共同交流，讨论蛋宝宝、

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。教师发现图书区日清开展情况后，对班级特色活动有了更深层次的了解，

大班《小动物养殖记》，区域等。基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，教师应以幼儿为主体，