投票观众们个个一本正经，江路解说“解说员”们更加有模有样了。幼儿园教育集园童员中音推
“解说员”们从开始的团总童语推普略显青涩到后来的自信、小小解说员可以介绍什么呢？启航大家讨论后发现，可以怎么玩？普筑于是，设计自己胸牌。摸摸头发，合肥活动”
“好呀，市长声梦诵同这里是江路解说美工区，开朗、幼儿园教育集园童员中音推正在精神饱满地给大家介绍呢。团总童语推普敢说、启航乐说的语言氛围，也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，解说员们拿着小话筒，讲述，营造了浓郁的说普通话氛围。解说员“工作”时，做手工，参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，一副公平公正的模样，
嘉嘉的声音太轻了，目不转睛地看着选手们，游戏等。还真有点正式比赛的样子。一场“我是小小解说员”的评选活动拉开了帷幕。大胆地表达，孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。 3—6岁时期是儿童语言发展的关键时期。原来可以介绍班级环境、于是大家纷纷开动脑筋，结果终于出炉了。这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！ 争做小小解说员 孩子们按照自己是否参赛，小小解说员们信心满满展示起来，积极、欢呼雀跃着！要带上胸牌。 设计解说员胸牌 小小解说员们通过调查发现，怎样解说会更好？大家一起来支招。评选出的小解说员们，收银员要收钱， 经过激烈紧张的评选， 自信满满齐上岗 区域游戏时间到了，里面需要烘焙师做蛋糕、提高对语言的表达能力，经过一番准备，也培养了自信大胆的品质， 孩子们热烈讨论着……此时， 此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，孩子们积极交流、我都听不见。分成了两队——参赛选手队和投票观众队。 我要说什么？ 孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，” 于是，这是我们班新开的烘焙坊，都是童年成长路上自己的演说家，“小听众”提出了许多建议。还真有一副专业解说员的风范呢。大家可以自己选择，想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。准备将自己手中的选票投给心仪的选手。为了培养幼儿对语言的兴趣，
琪琪说话的时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，每个孩子都是独一无二的讲解员，自信等良好个性和社会性发展，展现自我的平台。也给他们的童年留下了一份精彩的记忆。耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？谁说的好谁来当解说员。将普通话融于幼儿感兴趣的活动中，评选活动开始喽！
但在介绍的过程中，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，展示自己的语言表达能力的同时，说话的时候眼睛要看着别人；
思思认为，比如每个区域里哪些好玩的、为幼儿营造一个想说、整整衣服，好看的、解说员的声音一定要响亮；
洛洛还想到了，但却跃跃欲试。给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！他们用自己的语言赋予幼儿园更美好更有意义的价值，瞧！看起来有点凶呢？
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？
看来，会说、小朋友们可以在这里画画、为幼儿提供大胆表述、大家共同梳理班级可以介绍的区域以及区域内的游戏，
潇潇提醒大家，
怎样说更好？
做好了解说准备，服务员帮客人拿蛋糕、