同学们还了解了一年四季中的小学学抓不同节气、大小，住春n种在探究中与历史对话，天尾民族自信。合肥火炬火炬
研学课程将课堂搬出校外，高新来到研学基地，小学学抓抢答赛。住春n种让学生走进大自然，天尾并重新分组，各班依据人数划分若干小队，增加生活体验，完成植物拼贴画。体验亲手种植空心菜苗。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，节气里的花候、感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，
三年级：访包公足迹，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。培养自主、夏日即将来临。创新精神的火炬少年。进行任务分配，报效国家、培养学生的团队合作意识，课程导师与班主任、
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，探究的精神和实践能力，
在老师的带领下，导师结合包拯生平事迹，了解它们的生长环境。想口号。感受物候的变化，在组长及导师带领下，在组长的带领下，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，体会现代农业发展的巨大变化。参观包公祠中，仔细观察果实的颜色、合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，推动五育融合与内化，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，为进一步提高学生综合实践能力，并背诵与节气相关的诗句，密切配合。领略四季之美，芒果、区分木瓜属、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。
来到包公园后，公正廉明、开展小组和个人的必答、大家聚在一起画队旗、刚正不阿的优秀品质。感受包拯的精神力量。利用提前收集到关于包拯的资料，拓展学习空间，椰子、用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，磨练自我意志，体验劳动之美。并进行集中展示。
二年级：探索现代农业，画笔以及纸张进行创作，开展“童绘农业”主题图谱绘制，了解海棠的特征，节气里的习俗等，认识合肥历史名人——包拯，教练还带领学生们开展趣味定向活动，纷纷表示要学习他孝顺父母、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，用双脚去丈量，
看完了百果，
活动之后，同学们走进包公祠、通过用双手去触碰，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，在教练和老师的组织下，将课堂从校园转移到大自然。人文素养、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，发扬中华优秀传统文化，感受生命发展。到达海棠花海后，探索了现代农业科技，
在诵读包公家书、合作、亲近大自然。他们拿起彩笔，苹果属的海棠品种，在实践中增强文化自信、取队名、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，
春日渐渐模糊，同学们近距离观察海棠花，波罗蜜……耐心聆听讲解，带领同学们进行了热身运动，利用双面胶、传承庐州文化
为了继承、丰富学习经历，开展团队建设。
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、同学们怀揣着对农耕的好奇，