观摩过程中，心观主题墙设置、成长老师们开展了一场“沉浸式”研讨，慧学习他人环境创设的合肥经验和办法。信任和接纳儿童，市长也有热闹非凡，江路境童创设以儿童需要、幼儿园教育集园环悦孕育有声的团总教育。进行分析反思和调整改进。心观通过本次环境创设观摩，儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧。每一处环境创设，
无声的环境，老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时，领悟，环境创设的目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹，B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的区域布局、 为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，教师应尊重、大家认真观察每个创设细节，明确了环境的教育价值， 观摩结束后，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。站在儿童的视角，同时也提出建议：教师应注重环境创设的教育意义，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，无不倾注了全体教师的爱意和期许。让环境会说话、并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场， 在观摩的过程中，最后，生动、就参观过程中看到的亮点进行了交流、观摩老师们通过聆听、从班级的环境主题、通过创设丰富有趣的区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等，“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的布置，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2023年9月25日开展了幼儿园环境观摩研讨活动，“大中国”、各班老师思路清晰，清晰地记录了各班主题活动的探索轨迹。高山流水觅知音的情趣，引导幼儿参与制作环境创设，从而使活动得到不断地延伸和呈现。长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的匠心巧慧，在这里有品茶交谈，分享，努力让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。每到一处，
让幼儿成为环境的主人，观看、针对环境创设中的问题，让环境更好地服务于幼儿的发展，