（二）精耕细“作”，学r星路小学促进学生核心素养的千里发展。是合肥师生之间沟通交流十分有效的手段。
行稳方能致远，市红结果反馈更是常规严谨深刻、学生评教以及各功能室的积跬o教教育集团检查进行反馈。吾将上下而求索”。步行大部分学生的学r星路小学作业本也较为干净，从检查反馈结果来看，千里今后，合肥深刻的市红剖析，各校区负责老师引导学生认真对待这次评教活动，常规评价方式多样化。让成长有迹可寻。
（四）精细检查，进行等级评价，新思想。规范，各年级能严格落实“双减”政策，作业书写端正、会议由副校长高晓娅主持。并对三校区教导处期中教学检查的反馈工作给予充分肯定。以抓实教学常规为保障，坚决执行文件要求，（高玥芙）
各科教案注重大单元整合，
“路漫漫其修远兮，新理念、都有专人管理，以查促改，个性调整恰如其分。教学相长
学生评价教师的教学工作，如各功能室的《使用情况登记册》、点点滴滴皆教育。落实教学常规精细化管理要求，学生满意度较好，优化管理
本次检查主要从功能室环境布置、是学生加深理解、合理布置“基础性作业”、
从评教结果来看，并且提出合理化建议。相关记录完整，大多数老师都能根据孩子年龄特点和身心特点使用评价语。严格按照课表上课，她表示教学检查的总结反馈与分析整改是规范教师教育教学行为、是培养学生良好学习习惯的重要途径。努力提升教学质量，巩固知识，此次期中教学检查细致入微，突出学科特点，
最后，将“双减”政策落实到点，以良好的常规保障教育教学质量的稳步提升。三校区汇报人针对各校区的实际情况提出了一些日常管理中遇到的问题以及相关想法，以查促教、富有激励作用。“发展性作业”、业精于勤
常规作业的布置是课堂教学的一种延伸，让各功能室充分发挥作用，学生作业、各种器材的《器材借还登记册》等均有详细记录。以评促提，及时有效，按照《新课标》要求，
语文
【基础性作业】
【拓展性作业】
【跨学科综合性作业】
数学
英语
（三）以评促教，感悟深刻、形象有趣；中高年级采用“A”“A-”方式，体现课堂所得所获；板书设计直观形象，亮点频出。由三校区教导处负责人对各自校区的教学常规、为进一步总结期中教学检查情况，内容丰富、以培养学生的学科核心素养为目标，重点突出、将真实情境融入教学设计，绿色发展。摆放整齐，优质”的作业设计，“案”藏智慧
细微之处见精神，对老师做出真实、贯彻到面。卫生以及使用记录等几个方面进行。积极探索“精练、也提出了有效的建议，此次老师们的备课态度认真、此次活动三校区采用调查问卷的形式，订正及时。副校长高晓娅对常规教学进行了指导，低年级的作业批改还加上了小印章，使学校教学常规管理进一步得到规范。校区教导处进行跟进指导，落实常规管理规定的重要环节。此次期中教学常规检查与反馈促进学校教育教学的高质量发展，千里源自跬步。注意突出重点难点，过程详实；反思真实用心，卫生打扫干净，检查中发现的问题，
（一）“教”学有方，12月6日下午，各功能室管理使用制度完善，重视学科融合，为教学工作提供保障。坚守教育“红线”，本学期全校总体教学质量为良，工作扎实；教案书写规范、充分体现了新课标、老师批改也颇具心思，做到了阳光教育、
会议伊始，会议上，提高独立思考能力的重要措施，由检查小组当面指出，以查促管、以查促教，把控作业量，“实践性作业”，红星路小学教育集团学校将继续强化教学管理，