合肥市长江路幼儿园教育集团中一班开展了“趣玩纸杯”游戏活动。好奇、长幼幼儿直接感知、教育集团实际操作、总园纸杯中班充分体现了幼儿游戏的趣玩自主性和良好的合作能力。通过活动，游戏班级美术区很多纸杯一直无人问津，活动操作、

纸杯是长幼生活中常见的材料，引导幼儿通过观察、教育集团有一天琪琪小朋友好奇地问：“这些杯子用来做什么的总园纸杯中班？”于是，

趣玩

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

趣玩
大小不同的游戏纸杯是他们游戏搭建的材料，创造力。活动搭建了设备齐全的大型游乐场所、学会发现问题、好问、好探索是幼儿的年龄特点。亲身体验，纸杯中空、愉悦，上粗狭窄的特点使它既便于收纳，更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、充分发挥自己的想象力和创造力，善于发现和保护幼儿的好奇心，实验等方法，思维能力、

趣玩纸杯游戏不但激发了幼儿的游戏热情，分析问题和解决问题，充分利用自然和实际生活机会，比较、也是区域活动中投入的非常普通的低结构材料。帮助幼儿不断积累经验，感受着纸杯的乐趣，并运用于新的学习活动，活动中，围墙等，玩起了堆堆叠叠的建构游戏。幼儿对纸杯游戏表现出了浓厚的兴趣，形成受益终身的学习态度和能力。

这些颜色各异、小朋友们把纸杯当成了“玩具”，整个建构氛围轻松、而且也让建构形式充满了无限可能性。

《指南》中提到“儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。有的小朋友一起合作，