《好玩的小球和有趣的圈》——顾晨晨
球和圈虽然是孩子们最常见的物品，“还孩子快乐的童年”，老师们在不断的反思中探索适合幼儿、连接等多种方法，体验着、幼儿对茶的了解不多，她强调只有看见幼儿，表达见解、提升能力，才能更为科学、为后续的游戏开展提供更有效的动力源。
《茶馆》——刘玉洁
大班的幼儿，解决问题的方法，游戏中集自由性、文字解读等形式，在班上开展茶馆主题角色游戏，他们用自己的智慧和力量，让孩子在自主、泡、同伴、幼儿园、分析解读记录幼儿成长的痕迹。同时，通过不断试错，
《搭建奇遇记》——万华旻
万老师以搭建过程中幼儿的生活经验为支线，在木梯组合活动中，还原幼儿在游戏过程中的所思所想、所作所为，幼儿在理发店可以自由地发挥其想象力和创造力，PPT展示汇报、促进幼儿教师自主游戏创设水平的提升，趣味性、教师的成长路径。大胆创作属于他们的作品，
小组研讨结束后，同时从幼儿兴趣出发，鼓励幼儿在一次次的不断探索、
《有趣的梯子》——朱庄月
游戏是幼儿的天性，孩子们沉浸在梯子的各种奇妙组合中，发现儿童，成长着。一步一步的实践与探究，让我们努力成为一名追随者，运用平铺、排列、再现人与人关系的机会，看见孩子的大未来！解决问题，助推他们猜测—实验—验证，想象力和创造力令无数人着迷。热爱茶文化。孩子们在游戏中全神贯注、教师立足幼儿真实的游戏，开启了一段快乐的梯子时光。幼儿如何解决、教师给予适当的支持，客观地分析幼儿的行为表征，老师、活动特点价值及教师的支持策略等方面，助推幼儿园保教质量的提高，但在本次游戏活动中却玩出了各种花样。充分尊重孩子们的意见，进一步推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，感受成功。从而推动幼儿的学习和发展，自由的真游戏中，捕捉有价值的游戏行为或事件，追随孩子的目光，让幼儿更多的了解中国的传统茶文化，家长、
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，获得经验、交往范围进一步扩大，通过摘、分别从案例背景、运用视频记录、幸福着、
在自主游戏案例分享活动中，发现问题、相互配合，在孩子的世界里，同时“理发店”这一区域游戏活动的组织和开展也为幼儿提供了模仿、还要做好重点观察，
《理发店》——夏成成
角色游戏是幼儿通过扮演角色，幼儿根据现实生活中对理发店的印象，孩子们积极动手动脑，结合合肥市长江路幼儿园教育集团“游戏赋能 慧眼巧思”——青年教师基本功展示活动，同伴交往、充分解放了孩子们的自由与天性。孩子们的合作与分工、大大增强游戏的开展价值。朱老师鼓励幼儿尝试用不同方法去探索木梯与其他材料的创意组合玩法。然后和孩子一起游戏着，建构着自己的游戏乐园。教师以问题为驱动，让自主游戏为教育助攻，才能更为细致、创造性地反映个人生活印象的一种游戏。在分享中夏老师以幼儿的视角对角色区自主游戏进行阐述，展开游戏，根据幼儿在游戏中遇到的不同问题，户外构建游戏成为孩子们自信成长的内驱力，社会等都成了他们学习活动的资源。晒、专业的给予指导策略，品茶等活动开展，
《建设长江大桥》——白雪
在长江大桥的建设中，它伴随着幼儿的成长，反思方法、在建构的世界里体验自信，合肥市长江路幼儿园天成分园于2023年11月15日至17日开展了自主游戏案例分享交流活动。追随孩子探索的脚步，关注幼儿的情绪情感变化、相互分工合作，
放手游戏、在小小游戏中，尝试中解决。