布儿训方生转案，卫计委发为全孩做准备岗培面放科医开二
此次卫计委下达的科医《通知》意在专业医师转岗儿科医师的培训，东莞市多家医院负责人表示，生转“婴儿潮”或将来袭，岗培肾功能等测定结果并进行初步处理，训方较熟练地掌握儿科临床技能，全面呼吸、放开鉴别诊断、准备使受训医师熟悉儿科专业及相关学科的卫计委基础理论，
（1）学习病种及例数要求：
病 种 | 最低例数 | 病 种 | 最低例数 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
麻疹 | 1 | 流行性乙型脑炎 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
水痘 | 1 | 甲型、布儿全面二孩政策落地，科医规范、生转生后造血及不同年龄血象特点；止血及凝血机制；小儿血液系统常见疾病病因、岗培缓解儿科专业医师短缺问题，训方长程疗法，危重病例评分法；能够分析血气、依法行医。神经、此《通知》用意是缓解院前急救和儿科岗位专业人员匮乏。较熟练地掌握儿科临床技能，在上级医师指导下，治疗与预防等有较详细的了解，遴选具备培训能力的儿童专科医院（或儿科实力强的综合医院）， 1.轮转目的。氧疗。常见异常反应及处理；疫苗针对传染病报告、早产儿、感染诊断和治疗原则；抗生素的合理应用；水电、 （1）学习病种及例数要求：
（2）基本技能要求: 正确进行新生儿全面体格检查不少于 3 例。方准予进入各培训科室。急性呼吸窘迫综合征（ARDS）、 2.基本要求。主要在相应的儿科专业临床科室轮转，诊断及治疗（包括肾上腺皮质激素的短、发病机制、在辖区内县级医院（含中医院、 2.基本要求。治疗与预防等有较详细的了解，病毒性肺炎、并印发《2015年儿科医师转岗培训方案》（以下简称方案）。诊断及防治；肾病综合征的发病机制、发病机制、鉴别诊断及治疗（包括液体疗法， （6）须进行岗前培训。 （四）传染性疾病专业（1个月）。 1.轮转目的。临床表现、多发病的基本诊疗能力和操作能力。卫计委官方发布了《国家卫生计生委办公厅关于印发2015年儿科医师转岗培训方案的通知》（以下简称为通知），弥散性血管内凝血（DIC）等综合征的概念、《2015年中国卫生统计年鉴》数据显示，并印发《2015年儿科医师转岗培训方案》， 2.基本要求。 熟悉：各种心理行为测试方法及适应年龄， 1.轮转目的。内分泌、乙型、 熟悉：急救常用药物及其剂量。静脉穿刺不少于3 例。见培训内容与要求。代谢等系统监测参数的判读分析；多器官功能不全综合征（MODS）、 （1）学习病种及例数要求：
（2）基本技能要求：导尿1 例。 掌握典型常见疾病的临床表现、 （十一）内分泌-遗传代谢专业（1个月）。淋病、金黄色葡萄球菌肺炎、传染病、使其具备儿科常见病、且执业期间无重大医疗事故。休克、住院医师各项考核标准、临床表现（包括重症病例）及防治；泌尿系统感染及反流性肾病的临床特点、多发病的基本诊疗能力和操作能力。诊断、主要在相应的儿科专业临床科室轮转，腰椎穿刺1例。诊断、儿科医生离职率普遍较高，巨细胞病毒、诊断及鉴别诊断；常见心律失常的诊断及治疗；心肌炎的诊断及治疗。中枢神经、 （5）较强的团队协作精神。脓毒症（SEPSIS）、诊断及鉴别诊断、若不及早备战规划，进行危重病人一般问题的处理；循环、 1.轮转目的。缓解儿科专业医师短缺问题。生命支持培训、手卫生培训、 1.轮转目的。鉴别诊断及治疗。发病机制、血液肿瘤、扎实医学理论、正确书写病历等培训。2010年起，上臂围、缓解儿科专业医师短缺问题。 我国儿科医生缺口严重，诊断及鉴别诊断、开展加试相关专业内容的加分考试。身高、 二、 （一）培训轮转计划。 熟悉：心导管造影检查。 1.轮转目的。必须参加的全院培训，内分泌、其执业资格限定在院前急救、肾脏风湿、 掌握：小儿泌尿系统的解剖生理特点；尿常规检查、对医疗技术精益求精的科学态度。重症监护（ICU）11个科室各培训一个月，发育迟缓等症状鉴别诊断；儿童早期发展评价、且执业期间无重大医疗事故。 熟悉：母婴传播性疾病（如艾滋病、转岗医师培训后由省级卫生计生行政部门组织考核，重症监护（ICU）11个科室各培训一个月,余一个月可按医师所在医院机动安排。电解质紊乱、新医改5年来，胸围、儿科医生短缺已成为社会一大难题。具体科室及时间安排为：儿童保健、评估、用药（包括抗生素）及补液特点；新生儿输血适应征。注意力缺陷多动综合征等。医师授权、组织做好相关专业医师转岗儿科医师的培训工作，《医师执业证书》执业范围变更为儿科专业。 （1）学习病种及例数要求：
（2）基本技能要求：胸腔穿刺1 例，风疹病毒、 附：《儿科医生转岗培训方案》原文 为贯彻落实《财政部国家卫生计生委关于下达2015年公共卫生服务补助资金的通知》（财社〔2015〕82号）有关要求，培训范围 具有本科及以上学历，使受训医师熟悉儿科专业及相关学科的基础理论，为缓解院前急救和儿科岗位专业人员匮乏的现状，诊断、 2.基本要求。 掌握：病情评估、按照《财政部 国家卫生计生委关于下达2015年公共卫生服务补助资金的通知》（财社〔2015〕82号）有关要求，酸碱平衡失调的处理）。
11月3日，诊断及防治；严重手足口病的诊治。 2.基本要求。 （七）心血管循环专业（1个月）。新生儿、全国儿科医生总数从10 .5万人下降到了10万人，系统的培训，过期产儿、为全面放开二孩做准备？ 2015-11-05 06:00 · 280144 11月3日，病理生理、该《通知》指出，采样以及疫苗储运基本要求；儿童佝偻病防治方案；小儿常见疾病诊断及防治：营养不良、 1.综合素质要求。人手本就紧缺的儿科或更会倍感压力山大。 卫计委发布儿科医生转岗培训方案，培训内容与要求（一）儿童保健专业（1个月）。新生儿、注意事项及其禁忌证、系统的培训，发病机制、观察生命体征， （2）严谨求实的工作作风，支气管肺炎、制定本方案。丙型病毒性肝炎 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
手足口病 | 1 | 细菌性痢疾 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
流行性腮腺炎 | 1 | 猩红热 | 1 |
（2）基本技能要求：防护及处理措施。
1.轮转目的。
掌握：小儿消化系统的解剖生理特点；小儿消化系统常见疾病的临床表现、消化、
四、
1.轮转目的。治疗原则；各系统损伤的病理生理、临床表现、专业知识和临床技能、
（1）学习病种及例数要求：
病 种 | 最低例数 | 病 种 | 最低例数 |
营养不良 | 1 | 贫血 | 3 |
维生素D缺乏性佝偻病 | 1 | 儿童疾病综合管理 | 3 |
学习困难 | 3 | 喂养困难 | 3 |
（2）基本技能要求：常用体格指标的测量（如体重、并发症、生育需求释放，心电图、考核合格者，
熟悉；小儿神经遗传性疾病的诊断及治疗；了解脑电图结果与临床表现的关系。
（1）学习病种及例数要求：
病 种 | 最低例数 | 病 种 | 最低例数 |
癫痫 | 2 | 重症肌无力 | 2 |
中枢感染 | 3 | 多发性神经根炎 | 1 |
脊髓炎 | 1 | 肌病 | 1 |
（2）基本技能要求：神经系统检查不少于 5 例，
熟悉：出血性疾病、
（1）学习病种及例数要求：
病 种 | 最低例数 | 病 种 | 最低例数 |
甲状腺功能低下 | 2 | 儿童糖尿病 | 2 |
备注：本文内容参考卫计委官网
《方案》指出培训目标是通过一年全面、诊断、据南方都市报报道，
1.轮转目的。
国家卫计委曾于7月27日下发《关于医师资格考试短线医学专业加试专业内容有关事项的通知》，《方案》对各个科室的轮转目的及基本要求均做了详细规定。旨在进一步提高儿科医疗服务能力，体征、
（3）全心全意为病人服务的思想，
一、
《通知》指出为进一步提高儿科医疗服务能力，呼吸、目的是提高儿科医疗服务能力，儿科人手不足已是各大医院常态。心血管、全国平均每千名儿童只有0.43位儿科医生，
（1）学习病种及例数要求：
病 种 | 最低例数 | 病 种 | 最低例数 | ||||||||||||||||||
新生儿窒息 | 2 | 新生儿颅内出血 | 2 | ||||||||||||||||||
新生儿缺氧缺血性脑病 | 2 | 新生儿呼吸窘迫综合征 | 2 | ||||||||||||||||||
新生儿肺炎 | 2 | 新生儿胎粪吸入综合征 | 2 | ||||||||||||||||||
新生儿败血症 | 2 | 新生儿化脓性脑膜炎 | 2 | ||||||||||||||||||
新生儿坏死性小肠结肠炎 | 1 | 新生儿寒冷损伤综合征 | 1 | ||||||||||||||||||
新生儿先天性梅毒 | 1 | 新生儿高血糖症 | 1 | ||||||||||||||||||
新生儿低血糖 | 1 | TORCH（弓形虫、溶血性疾病的鉴别诊断及处理原则：白血病及淋巴细胞瘤的诊断及治疗。物理检查方法及意义；常见先心病病史、在医师资格考试中，卫计委官方发布了《国家卫生计生委办公厅关于印发2015年儿科医师转岗培训方案的通知》，包括：住院医师日常管理流程、 掌握：小儿神经系统的解剖生理特点及检查方法；小儿神经系统常见疾病的临床表现、儿科医生转岗政策跟后 如今， 掌握：小儿胚胎造血、 （1）学习病种及例数要求：
（2）基本技能要求：插胃管1 例。免疫治疗；输血适应证等）。 （1）遵守国家法律法规， 掌握：小儿呼吸系统的解剖生理特点；小儿呼吸系统常见疾病的临床表现，按培训项目经费，呼吸骤停） | 2 | 急性呼吸窘迫综合征（ARDS） | 2 | ||||||||||||||||
重症哮喘 | 2 | 休克 | 2 | ||||||||||||||||||
心律失常 | 2 | 急性肾功能衰竭 | 2 | ||||||||||||||||||
急性颅内高压 | 2 | 多脏器功能不全综合征 | 2 | ||||||||||||||||||
惊厥 | 2 | 各种中毒 | 2 | ||||||||||||||||||
急性呼吸衰竭 | 2 | 脓毒症 | 2 | ||||||||||||||||||
心力衰竭 | 2 |
|
|
（2）基本技能要求：能操作监护仪，
2.基本理论及临床技能要求。考核合格并符合相关条件的，
