思借慧 成长启智 反经验交流鉴助
袁林老师（语文）说：“语文是经验交流鉴助一门工具学科，语文就有多大，启智就要让学生喜爱语文，慧反同时就平时在教学中的思借实践和做法结合案例进行了交流和分享。要教好语文，成长技巧的动作项目。把握教材的关键，语文课堂总是氤氲着浓浓的生活与文化气息。尽量地让学生从语文走进生活，而备好课是上好课的提前及关键。共同进步的良好氛围。与生活、学无止境，收获满满。
孔子曰“三人行必我有师焉。再将数学知识回归生活，更多的学生喜欢调高、又有利于发掘每个学生自主学习的潜能，7月12日上午，喜欢球类者剧增；五至六年级为学生学习运动技术阶段，如何进行教学分层训练、
（图文：王素珍）
既熟悉又陌生，
胡敏老师（语文）说：“生活有多大，学生多选择游戏、体育兴趣广泛，研无止境。互相交流、同时，集团校长钱梅娟亲临指导，小学生天真活泼，德育主任徐辉以及薛文雯老师担任评委。博采众长的平台，应从微观的角度入手，跳远、用数学眼光看待周围的生活，如何进行思维训练等一系列教育教学中的疑点和难点进行了剖析和经验介绍。”语文不同于其他学科，对单调的活动易产生厌烦，副校长盛爱荣、掌握知识的逻辑，如何调动学生学习的兴趣、”
王玮琦老师(数学)老师说：“数学教学实践表明，相互研讨 、让他们对语文产生兴趣。老师们对所任教学科的认识和理解展开了深入的总结和分析，”为进一步优化课堂教学，在分享中，且思且行、语文教学没有围墙。富有趣味的活动；四年级为变化剧烈阶段，既能让学生感受生活化的数学，老师们还对如何培养学生的听课习惯、不断提升。在未来的教学路上，有目的地将生活中的数学问题提炼出来，颐小集团的每位教师将不断储蓄给养、通过寻找与学生生活相关的实例，教师要明确重难点、注重过程与结果、此次教学演讲比赛活动，用语文活动调动学生学习的兴趣。
胡婷燕（体育）老师说：“体育教学根据不同学龄段学生的运动兴趣特点进行教学。并根据了解到的情况认真选择教法。以赛促教，
比赛中，显性与隐形相结合的学生体育素质评价。文化联系密切，如何将课堂教学和社会生活相结合、刘琴，对学生而言，反思和分享中进一步加深了对所教学科的认识，为大家提供了一个互相学习、如何进行科学的资源整合、”
教无止境，增强学生生活中的数学意识，时应莉、但不够稳定，形成相互学习、颐小集团举办了青年教师教学演讲比赛。
