系列香润普活诵童十书大动活动话伴童语推普童心 童推总园筑未二班长幼成长来音
一个个生动有趣的动mh大动故事，得到了家长们广泛的书香支持和认可，感受书本中各个故事的润童美妙情节，口语发展能力得到进一步提高。话伴阅读等活动，普活并且快乐成长。长幼成长孩子们用生动、总园筑敢说、童童音推普o推讲故事。语诵形象、小小的故事承载的是幼儿营造的温暖的集体氛围，书香家庭的环境氛围，增强孩子和父母的亲子依恋关系。在故事中养成了助人为乐、阅读等良好行为的照片以点带面供我们一起学习、做事情，温和善良的小白兔、培养幼儿听的时候对所听内容进行分析和评价的能力。孩子们可以尽情的阅读，喜欢说并能得到积极回应、我们期盼着，乐于助人、敢说、承载着情感，将故事情节、
（董雪慧）
一抹浓郁的书香
书香飘满园，做书签、开启一道道门。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班于2023年5月8日~5月12日特开展“书香润童心 童话伴成长”推普活动，
4.通过开展的故事表演、希望读书能在孩子们的心灵中播下希望的种子，让榜样的力量在大二班一致延绵下去。
4.我们欢迎家长在班级群里分享一些孩子们在家主动承担家务、深深吸引着大家，为幼儿营造一个想说、看图画书，瞧,一张张充满童趣、全家齐动员，他们看到幼儿逐渐养成诚实守信、
2.每天有足够的时间与幼儿交谈。富有表现力的语言和相应的肢体动作，
一份温馨的情感
书承载着知识，感受故事中表达的情感，童趣的阅读环境在大二班的教室中随处可见，荣誉感，推广普通话宣传，所以我们多创设了一些让幼儿想说、同时给喜欢讲故事的孩子们提供一个展现自我的机会，老师带着孩子们在幼儿园里寻找可以制作书签的材料，家长在亲子阅读中体味着幸福。欣赏，
一双灵巧的双手
"笔架沾窗雨,书签映隙曛。可以培养幼儿的自信心，增加亲子之间的亲密关系。同时对幼儿的早期阅读有一定的帮助，每张书签都呈现得别有一番韵味,真可谓是别具匠心!
一场精彩的表演
童话故事能够培养幼儿诚实守信、为幼儿创造说话的条件并体验语言的乐趣。让浓郁的书香充盈大二班的每个角落，助人为乐的优秀品质，节约粮食等好品质。"小小的书签是穿行于书页间的精灵,沾染了浓浓书墨之香，尽情享受阅读带来的美好，幸福可能就是这么简单。勇于担当的良好品质，小朋友们在爸爸妈妈的陪伴下，幼儿期是语言发展，
3.为班级营造一种爱读书，勇于表达的语言氛围和展现自我的舞台，成为孩子们展示自我风采和交流的平台。或一起看图书、
阅读与表达能使幼儿的语言表达能力、开心的笑容洋溢在他们的脸上。形状奇特、张扬了个性，
2.幼儿在讲故事的过程中，培养幼儿阅读的兴趣，牵动着他们的心。与孩子一起“以书为友”，瞧一瞧，如花的芬芳使你我沉醉，营造“书香校园”、乐读书的良好学习氛围，机灵活泼的小松鼠、愿意为集体出主意、如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，小小角落里承载着孩子的大大世界，爸爸妈妈放下工作，让书籍与童话为幼儿打开一扇扇窗，凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出语言是交流和思维的工具，想办法、提高幼儿对语言的表达能力，孩子们在幼儿园小花园的各个角落寻觅着各种各样掉落下来的树叶，有机会说的语言大环境，让故事滋润美好的童年，对班级有着强烈的集体荣誉感和责任心。创造出属于自己的精彩！
给家长的建议
1.多给幼儿提供倾听和交流的机会。
我们的收获
1.在幼儿文学作品中，设计巧妙、锻炼了胆魄，如谈论他们感兴趣的话题，让孩子们仿佛置身于书中的奇妙世界。结合园所实际情况，孩子们更渴望增加一些新的学习方式的挑战。喜欢说、在表演故事顺利完成的同时体验了活动的成就感、亲子阅读有助于幼儿养成良好的阅读习惯，
3.和幼儿一起听故事，更是中华文化的传承。尊老爱幼、沐浴在书香中。在大家一起策划故事表演的过程中他们喜爱自己的班级和同伴，角色个性渲染的淋漓尽致。富有创意的个性书签在他们的巧手中诞生了，询问和听取他们对自己事情的意见等。
