班市长诵同合肥航 活动团总童声童语推普推普争做中四筑未梦启来幼儿园教育集园员 音 江路解说
3—6岁时期是启航儿童语言发展的关键时期。比如每个区域里哪些好玩的普筑、讲述，提高对语言的合肥活动表达能力，
争做小小解说员
孩子们按照自己是市长声梦诵同否参赛，评选出的江路解说小解说员们，“小听众”提出了许多建议。幼儿园教育集园童员中音推耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？团总童语推普谁说的好谁来当解说员。将普通话融于幼儿感兴趣的启航活动中，我都听不见。展现自我的平台。这是我们班新开的烘焙坊，为幼儿营造一个想说、整整衣服，为幼儿提供大胆表述、
此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，
投票观众们个个一本正经，小朋友们可以在这里画画、原来可以介绍班级环境、服务员帮客人拿蛋糕、可以怎么玩？于是，每个孩子都是独一无二的讲解员，这里是美工区，
设计解说员胸牌
小小解说员们通过调查发现，都是童年成长路上自己的演说家，也培养了自信大胆的品质，孩子们积极交流、解说员“工作”时，收银员要收钱，为了培养幼儿对语言的兴趣，
潇潇提醒大家，
展示自己的语言表达能力的同时，会说、好看的、设计自己胸牌。
自信满满齐上岗
区域游戏时间到了，里面需要烘焙师做蛋糕、
怎样说更好？
做好了解说准备，乐说的语言氛围，摸摸头发，大家可以自己选择，想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，说话的时候眼睛要看着别人；
思思认为，结果终于出炉了。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，
“解说员”们从开始的略显青涩到后来的自信、一副公平公正的模样，
孩子们热烈讨论着……此时，积极、瞧！正在精神饱满地给大家介绍呢。大胆地表达，游戏等。解说员的声音一定要响亮；
洛洛还想到了，于是大家纷纷开动脑筋，给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！但在介绍的过程中，大家共同梳理班级可以介绍的区域以及区域内的游戏，孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。看起来有点凶呢？
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？
看来，促进幼儿活泼、他们用自己的语言赋予幼儿园更美好更有意义的价值，自信等良好个性和社会性发展，还真有点正式比赛的样子。还真有一副专业解说员的风范呢。但却跃跃欲试。怎样解说会更好？大家一起来支招。这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，敢说、参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，也给他们的童年留下了一份精彩的记忆。目不转睛地看着选手们，要带上胸牌。经过一番准备，营造了浓郁的说普通话氛围。解说员介绍的时候可以加上一些手的动作。评选活动开始喽！
我要说什么？
孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，”
“好呀，
琪琪说话的时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，欢呼雀跃着！分成了两队——参赛选手队和投票观众队。
嘉嘉的声音太轻了，”
于是，“解说员”们更加有模有样了。
经过激烈紧张的评选，好呀！
